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以班为“家”构和谐--班级建设随笔漫谈
浏览:次 / 发布日期:2015-01-29 09:42:11 / 来源:
以班为“家”构和谐--班级建设随笔漫谈
初一10班班主任  樊玉红
以班为“家”,努力营造积极向上、和谐美好的“家”文化是我一直以来的目标和愿景。
多年的班主任工作经历让我收获了不少感受,随着自己对教育的慢慢理解和作为班主任对孩子们本能的爱,我越来越认为,只有“爱”的教育才是最理想的教育。我渴望着一份温情,渴望一份心灵的归属。我觉得刚刚离开父母家人、走进郑外、马上开始独立面对学习生活的七年级的学生们应该会和我有着同样的需求,大家一起努力,去营造一种家的氛围,感受一份家的温暖,让我们师生在这份亲情的鼓励下,不断进步提高。
一、治家理念
作为一名历史教师,深刻地体会到:中国历经几千年的风雨而长期保持稳定的结构,即便屡经战乱却仍然屹立于世界民族之林,其中的一个重要原因就是中国的稳定家庭结构体系。由于传统的儒家伦理文化很重视一个家庭作为社会的基本结构单元,因而形成了一种强烈的民族内部向心力和凝聚力。这种集体向心力作为班级的凝聚力则体现在一个班级的人文精神和班级氛围上:即把班级看作一个家庭,追求一种家庭的和睦气氛,让这个家成为我们共同的精神家园和成长的舞台。
二、治家点滴
点滴1:
学生入班之初,首先是在教室布置上着力营建“家”的氛围。黑板上教官和我一起描绘“我们共建一个家”的温馨提示,配以“以班为家”的精美幻灯片,伴着《相亲相爱一家人》的歌曲,迎来了每一位十班学子!
军训期间趁着学生进班的间隙不断输入强化这种观念,我送给孩子们的第一句话就是“让班级这个家因我的存在而感到幸福”,我们都要珍惜缘分,齐心协力、为这个家去打拼,努力支撑一个团结温暖的家,我们需要这个家为我们助力,也相信同学们会为生活在这个大家庭而感到幸福! “家”字一直留在黑板上,并在之后的活动中不断地修饰充实,赋予“她”更多新的内涵和意义……都说男儿有泪不轻弹,但我觉得有泪的时候不妨流出来,也是一种宣泄和释放,不必刻意去掩饰自己的情绪:军训结束了,太多的留恋和不舍让孩子们与教官洒泪告别,大家不愿分开,相互的祝福和泪水感动了我们在场的每一个人,教官的泪水、一遍遍的叮咛和嘱托,让我们倍受鼓舞并充满期待。
点滴2:
有了这一基调,之后工作的开展就顺理成章了,咱们要建设一个什么样的家,家里需要什么,我能为家做些什么?我们先是通过主题班会一起分析家的核心价值(团结、责任、包容、尊重、理解),讨论该如何达成这种目标,讨论和谐家园的必备元素,将会遇到的问题,该如何去克服这些困难……大家各抒己见,在积极参与和讨论的过程中,体会着“家”的意义和自己无可推卸的责任感,由此产生了我们的家庭公约、家风、家训、家庭格言以及家庭设置和成员承包方案,接着又细化了各项指标规范。努力做到家内:事事有人做,人人有事做,有规可依,执行有理。如今我们有效地利用着班级学生论坛的平台,通过同学们精选的好故事,进一步强化和丰富了我们家庭的品质内涵。
借助军训期间学校组织生日会的启示,我们成立了班级“爱心小组”,了解同学实际困难,给同学过简单的生日会,送去虽简单却真诚的祝福,每当一曲生日快乐歌唱起,我们可以感受到当日的小寿星幸福和感动,也体会着一家人的团结和力量。
运动会队列造型上全班同学快速变队展示的“HOME”的组合也是我们十班师生共同的心声,这里真的要感谢体育组白晓亮老师,谢谢他牺牲休息时间对班级发展和对我个人的支持和鼓励。
在与孩子们朝夕相处的分分秒秒中,我不断感受着他们善良、可爱、懂事、上进的品质,很多很多时候我会为孩子们的纯真和努力而感动。我想谢谢我的孩子们!由衷地!由此班级《感动点滴》由此诞生,她和《班级日志》一起记载着感动班级的事情,记录班级成长的历程……
点滴3:
家庭建设光有理念是不行的,我们不断强调了家的核心——“责任”。“班级荣辱,我的责任”,寝室一小家、小组一家人,班级大融合,相亲相爱,相互包容。班干部的培养上我也反复强调对同学的关心和帮助,班干部不是有特权,而是要更好的为同学服务,班主任也没有特权,我们都要尊重规范、尊重同学、帮助同学,但却绝对不是纵容同学的问题,放任自流,我们要“治病救人”。班委会也就是家庭委员会的诞生我们采取了由初期的自荐和老师权衡到后期发动同学自主产生自己的理想班委的轮任制,形成班主任——班长——班委——同学的管理体制, 班长组阁、分工合作、相互制约、共同进步。既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。就像一个孩子跟我说的:老师,我对咱们的班委很满意,更对咱们十班充满信心……我被深深地打动着,并努力要求自己去做他们坚强的后盾。
点滴4:
座位的编排现在也成了我们家庭和谐的音符。我与孩子们反复交流,我们暂时运行了一种小组推磨的方式:根据已有成绩和学生的日常行为表现相对分成6或7人小组,推选出组长,组长全面兼顾、整体协调,确定小组座位及任务分工合作学习成为各组的流行色。同时,每组都有自己的特色文化:组名、组规、奖罚制度等等。通过周末两次班会小组不同形式的展示,促成了团队合力,也让每个成员都再一次汲取了力量。如今小组的展示海报成为我们家庭文化建设一个重要的组成部分。
点滴5:
家和万事兴。学校、班级是我的另一个家,更是我们师生心灵的港湾。家的建设中我经常给孩子们强调一种意识,也是每个老师都做得很好的,即感恩。人一定要有一颗感恩的心,只有这样你才会快乐,你的生活才会有阳光!我们不断强调学生的感恩意识:首先要求学生理解家长,理解父母为自己所做的一切甚至个人牺牲。还有特别幸运的是学校给班级配备的优秀、敬业有着深厚教学功底的支持帮助我的领导和老师。我深深地感激他们,同时也把我的这种真实的情绪传递给我们班的每一个学生,让他们知道自己有多幸运,他们拥有的是多么优秀的老师和优越的学习生活环境,每个人都一定要珍惜这难得的机会,以高昂、积极的状态努力提高自己,铺就自我成功之道!
“万善之门孝为基”。家长会上,孩子们的用心表现,各位家长的倾心配合,更丰富了我们家庭精神物质文化的内涵:在父母心语心愿组成的的爱心阳光的照耀下,前期班会组合而成的我与我家的约定而成的“约定树”,正在茁壮成长!而这一标志也成为了孩子们最爱驻足调整的地方……
俗话说,“家家有本难念的经“,家庭建设的过程中,我们也遇到了很多困惑和问题,享受过成功,也经历了挫败……但我想只要我们有“家”的向往,只要我们对和谐家园的渴望不减弱,只要我们全力以赴、携手共度、坚持不懈。我们就会一直走下去,不断完善、改进,去真正地享受这份温暖带给我们的喜悦和满足。
“一玉口中国, 一瓦顶成家……家是幸福的洋溢……我爱我的家……”熟悉的节奏耳畔回响,一张张可爱的脸庞浮现在眼前,一股暖暖湿湿的感觉浸润着我的心,让我再一次满怀期待……

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