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争取一切可以合作的力量
浏览:次 / 发布日期:2015-01-29 08:46:09 / 来源:教务处
争取一切可以合作的力量
初二(8)班  刘航君
我想作为一位年轻的新班主任仅凭一己之力是远远不够的,要多寻求帮助,多与人合作。
 一. 跟着学校的步骤走
学校从建校到现在只有短短的10年时间,却能发展的如此快速稳健,这与学校完善的制度管理密不可分。作为一名新班主任,尤其是在初一刚接班的时候,有很多不懂的或想不到的,这时,最有效的做法就是按照学校的各种要求不遗余力的完成。如时间安排,寝室内务和纪律要求,自习课纪律,物品摆放等等。正是靠着学校的这些制度,我在接班初期才没有手忙脚乱。
二.争取家长的理解和支持
记得初一刚开学的时候,有些家长看我比较年轻,曾经在家长群里发出过这样的疑问:“这个老师这么年轻,孩子又小,有没有精力和经验管好这个班?”     当时看到这样的留言,心里很不是滋味,后来再一想,家长的担心也是正常的,同时也让我意识到,如果不能取得家长的信任和支持,班级工作将很难开展。于是我就非常重视家长会这个与家长交流的平台,在每次家长会之前都要做到认真准备,把自己当成家长,设想他们心中最想知道的情况,让每一位家长都能通过家长会了解到自己孩子近期的全面情况;让每一位家长对于班级现状以及班级后期的计划做到了然于心;让每一位家长都能通过家长会了解不同学段下他们都能做些什么。在一次一次的家长会后,我感觉家长对我更信任了,我对于学生的评价他们很重视,我提出的一些针对学生的教育方法他们也愿意实践。
进入初二以后,很多家长都抱怨说孩子变化太大,已经不像以前能跟家长畅所欲言,既不说自己在学校的情况也不和家长交心,针对这些新问题,我利用校讯通更多的与家长交流,孩子的课堂表现,作业完成情况,包括点滴的进步我都会及时告知家长。有时也会和家长分享一些教育方法和理念。这些工作长期积累下来很多家长都对学校的工作更理解更认可。我利用这样家校合力,工作就感觉轻松又有效了。
三.尊重并信任学生
刚开始我把八班学生当成不懂事的小孩子,班级的情况不跟他们说,班级的事务安排不跟他们商量,渐渐地我感觉学生跟我心里越走越远,所以我开始改变,班级事务多跟班委商量,多采纳学生的意见,班级内的各种情况也及时与学生通报,对于学生的点滴变化我都会以各种方法让他们知道我看到了。于是我发现学生主动性更强了,对于班级活动热情更高了,八班也更团结了。我逐渐放手了一些班级工作,但班级工作开展的依然井井有序,我也感觉轻松了不少,八班也连续取得了“优秀班集体”的称号。我想这和整体八班学生的努力是分不开的。
快要进入初三了,我想新的年级会有新的挑战,但我相信有学校,家长,学生的共同努力,我们定会战胜这些挑战。

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